Onze samenleving heeft steeds meer behoefte aan creatieve mensen die complexe problemen kunnen oplossen. Zij moeten kritisch durven zijn, goed kunnen samenwerken en buiten hun vakgebied kunnen denken. Onderwijs op het snijvlak van kunst, wetenschap en techniek kan een belangrijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van deze vaardigheden.
Arts❤️Sciences biedt onderwijs op dit gebied. Het platform hoopt hiermee leerkrachten, docenten en leerlingen te inspireren aan de slag te gaan met opdrachten op het snijvlak van kunst, wetenschap en technologie.
Het Arts❤️Sciences-platform is een resultaat van het project OKWT: Arts Love Sciences and Flirts with Gamma door:
Lectorenplatform OKWT* | CASE (Centre for Arts & Science Education) | Lectoraat Kunsteducatie
Partners: Vereniging CultuurProfielScholen | SKVR | Maakplaats OBA
Deze website is voortgekomen uit een samenwerking tussen het Lectorenplatform OKWT** en ArtechLAB (Breitner Academie).
* Deelnemende lectoren Lectorenplatform OKWT (2023-2025):
- Melissa Bremmer en Emiel Heijnen (lectoren Kunsteducatie, Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten)
- Monique Leygraaf (lector Kansengelijkheid, Hogeschool iPabo)
- Fabiola Camuti (lector Creatieve Maakprocessen en Leren, Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
- Michel van Dartel (lector Situated Art and Design, Avans Hogeschool)
- Bert Bredeweg (lector Didactiek van de Bètavakken, Hogeschool van Amsterdam)
- Monique Pijls (practor Gecijferdheid, ROC van Amsterdam – Flevoland)
- Symen van der Zee (lector Vernieuwingsonderwijs, Hogeschool Saxion)
- Daniëlle Arets (lector Journalistiek en Verantwoorde Innovatie, Fontys)
- Janine Stubbe (lector Performing Arts Medicine, Codarts Rotterdam)
- Falk Hübner (lector Artistic Connective Practices, Fontys Hogeschool)
Met dank aan:
- Anna Hotze (lector Wetenschap en Technologie, Hogeschool iPabo)
- Bart van Rosmalen (lector Kunst en Professionalisering, Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
- Hessel Nieuwelink (lector Burgerschapsonderwijs, Hogeschool van Amsterdam)
- Rutger van der Sande (lector Learning Design, Fontys)
** Deelnemende lectoren Lectorenplatform OKWT (2017-2021):
- Melissa Bremmer en Emiel Heijnen (lectoren Kunsteducatie, Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten),
- Anna Hotze (lector Wetenschap en Technologie, Hogeschool iPabo),
- Dick Rijken (lector Informatie, Technologie en Samenleving, Haagse Hogeschool),
- Michel van Dartel (lector Mensgericht creëren in kunst en ontwerp, Avans Hogeschool),
- Monique Pijls (lector Didactiek van de Bètavakken, Hogeschool van Amsterdam),
- Hanno van Keulen (lector Leiderschap in Onderwijs en Opvoeding, Windesheim Flevoland)
- Daniëlle Arets (associate lector Journalistiek en Innovatie, Fontys)
- Janine Stubbe (lector Performing Arts Medicine, Codarts Rotterdam),
- Liesbeth Noordegraaf-Elens (lector Transdisciplinary Education Innovation, Codarts Rotterdam),
- Rutger van der Sande (lector Bètadidactiek, Fontys lerarenopleiding Tilburg).
Lectorenplatform OKWT wordt mede mogelijk gemaakt door Regieorgaan SIA.
….